第94章 第94節 （1/4）

“其實，直到這一步，我們班這纔算是真正地立好了規矩。

立好了規矩後，我們終於可以開始說如何應對期中考試的問題了。”

116、考試對策；戰車啓動

“我們終於可以開始說如何應對期中考試的問題了。”

見白嵐終於開始說關於期中考試的事情了，衆人紛紛認真起來。

成績不好的向通過白嵐的對策避免退學的下場。

成績不錯的人則想通過在這場考試的控分中做出貢獻，賺取點數。

總之，十分積極。

白嵐：“我說話的時候，你們也光是聽着，手頭上也稍微給我寫點東西。”

衆人聞言，連忙低頭翻找筆記本，準備做筆記。

“阿不，你們誤會了。”白嵐擺手道：“我的意思是，讓你們別光是嘴上答應願意接受班規而已，還是籤個合同吧。”

說着話，白嵐從課桌裏抽出了一沓A4紙來，“pia~”的一下拍在了桌面上。

接着，他又轉頭對講臺方向說道：“茶柱老師，麻煩你做個見證。”

雖然已經談好了分成的內容，班上衆人也答應了，但光是口頭答應還不行，這個年代就講究一個契約精神。

特別是對待白嵐班上這羣傢伙，估計沒幾個可以信任的，僅憑口頭答應的話，根本沒法讓人放心。

所以，白嵐一早便打算好，在確定好獎勵內容後，就請求茶柱作爲見證人，讓班上所有人一起簽下兩份協議。

一份是“自願接受班規協議”，簡稱“班規協議”。

一式三份，分別由規則制定者、見證人和班級羣體代表持有。

規則制定者是白嵐。

見證人自然是茶柱。

至於班級代表。

衆人很快就將這個任務推給了最受大家信任，且最終促成了這個協議的平田。

另一份是關於白嵐的“分成協議”。

一式三份，分別由分成受益人、見證人、班裏其他人的代表持有。

分成受益人是白嵐。

見證人還是茶柱。

至於班裏其他人的代表，不出意外，還是平田。

“班規協議”是白嵐一早便準備好的，可以直接用，上面主要寫的需要遵守的班規的內容。

而分成協議則需要當場確定，當場寫。

白嵐將這個任務交給堀北。

分成協議的內容並不複雜，每一份的內容稍微精簡一下，總共也就四五十字，三份合同也才百來字，要不了多少時間。

沒等“班規協議”簽好，“分成協議”就可以出場了。

白嵐率先在“班規協議”的“提議人簽名”和“同意簽名”位置，都簽好自己的名字，然後將協議傳向坐在他前方綾小路。

正好，白嵐的座位在最角落的地方，可以直接作爲“起始點”或“終點”。

當綾小路開始在協議上簽字後，白嵐終於在衆人期待的目光中，開始說起了他對期中考試的安排：