第211章 第211節 （1/4）

進入國中之後，他們將嚐到挫折、後悔、絕望，逐漸認清在這個世界上生存下去是一件很不容易的事。如果是機敏的孩子，可能會(cgad)提早察覺這個事實。

例如獨自被排擠在外、存在感薄弱的那個女孩。小學生們早已習慣她獨來獨往的行徑，所以不會特別理會，但是從外人的角度來看，還是會感到在意。

“你喜歡咖哩嗎？”葉山對留美開口。

雪乃見狀，輕輕嘆一口氣，聲音小到幾乎聽不見。洛塵挑了挑眉毛，葉山又用他那一套了。

比企谷八幡也抱持相同看法，這種做法並不好。跟獨行俠說話時，必須在私下進行，不要被其他人發現；得儘可能顧慮到對方，避免她變成大家的焦點。

一名高中生，而且是外型突出的葉山對留美說話，會更強調留美的特殊性，使她孤獨一人的形象更加強烈。

說得簡單一點，便如同跟老師同一組，反而比單獨一人還丟臉。

那種同情和憐憫其實是最傷人的。他們並不希望受到友善對待，反而希望他人別多管閒事。

一個人獨處時，會像空氣一樣無色透明，不受到任何傷害；但是跟老師分到同一組，會受到跟無業處男一樣大的創傷。

所以說那種做法不好。

葉山有所行動時，周圍會跟着行動。處於話題中心、頗受仰慕的高中生怎麼做，小學生們便會跟着怎麼做。

現在留美被推上舞臺中央，成爲名副其實的‘中心人物’。

其他小學生不會認爲‘哇，那個高中生主動對留美說話！好厲害！我們也跟留美當好朋友吧’，而是覺得‘啥？爲甚麼她可以跟那個高中生說話’。

在高中生好奇的視線下，以及同年級學生憎恨和嫉妒的視線下，那種感覺如坐鍼氈。

留美陷入束手無策的窘境。

不論她怎麼回答葉山的問題，都無法獲得同學的好感。如果她選擇善意回應，會被認爲太囂張；如果選擇冷淡回應，則會被認爲‘你以爲你是誰？別太囂張’，兩種答案都會招來負面評價。

留美聽到葉山對自己提問，感到有些驚訝。

“不，我對咖哩沒有興趣。”

她努力保持鎮定，給予一個冷淡的回應，然後迅速離開現場。

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第430章

“這個答案怎麼樣？”洛塵對雪乃道。

“還不錯。”雪乃道。

“喲，去找比企谷八幡了啊。”洛塵道：“這種人會相互吸引呢。”

“嗯。”雪乃點了點頭。

“你不打算，幫這個小女孩麼？”洛塵看向了~雪乃。

雪乃搖了搖頭道：“她如果向我求助，我會想辦-法。”

這種彆扭的性格，別說是雪乃，就算是陽乃來也白搭。不然的話，雪乃也不會形-成這種性格了。

“可是，她未必會向你求助。”洛塵搖了搖頭道。

“也許吧。”雪乃淡然道：“你認識很多性格彆扭的人，每個人都有自己的難題，可她們從來不會求助。”

“因爲我認識的多數都是聰明人或者有才能的人，她們相信自己有能力解決問題。而且向別人求助，本來就很難。就像你，你以前被欺負成那樣也沒求助過。”洛塵道。

“是你之前的理論？”

雪乃淡然道：“只跟有能力的人做朋友？”

“不，是同類人會相互吸引。”