第817章 第817節 （1/2）

當時她的理由是要趕公交車。

得知田中由於放學後跑去玩導致書包丟了以後，折木便已經開始覺得不對勁了。儘管折木也試圖解釋爲田中是算好了時間，打算先在公交車站前小玩一通，等待車來，所以纔會那麼急着找書包。

因爲坐公交車需要用到錢、月票或者套票。這些東西如果不帶在身上，就會放在書包裏。

田中在找回書包後，沒有確認同樣貴重的錢、月票和套票——給花壇播種的時候，由於東西太多拿不下，折木奉太郎將種子袋子放到了口袋裏，而田中沒有，理由是衣服沒有口袋。

換句話說，田中沒有確認那些東西，只確認了自動鉛筆，是因爲那些東西她壓根沒有帶着，也不需要帶着。

折木當時還故意問過，是不是貴重的東西都在，田中卻沒甚麼反應。因而折木得出結論，田中並未搭乘公交車上下學。

折木推測，這件事並非一開始就是如此，至少在剛開始的那陣，乃至第二次輪班的時候，田中都搭公交車上下學。

但折木奉太郎可以肯定的是，在田中丟失書包的那天，她已經無需搭乘公交車了。因爲比起跟回家的交通方式息息相關的東西，自動鉛筆更重要。

即是，田中已經可以步行回家了。

原因更簡單，因爲田中想要偷懶，想要繼續把工作推給折木奉太郎。

當然了，僅僅是田中一個人，折木並不會有這種想法，重要的是檢查貴重物品那天，他本能地看了看班主任的表情。

因爲班主任讓折木體諒田中的內情，必然很瞭解情況的，也應該注意到哪裏不對勁纔對。如果注意到了，甚至會責罵田中。但班主任並未如此。

不是說他沒有注意到，因爲折木發現班主任當時的表情很慌亂。說明班主任其實早知道田中家裏重建完畢了。

正是由於這個契機，折木奉太郎發現了一些東西。

儘管可以解釋爲班主任忘了告訴他，但那慌亂的表情已經出賣了班主任。

折木奉太郎終於明白過來一件事：因爲自己向來是別人說甚麼就做甚麼，相當好差遣，所以就算自己多承擔一些工作，班主任也不會在意。

第33章 悠長假期（Ⅱ）

田中的家中重建其實跟折木毫無關係，折木奉太郎並沒有義務爲別人家的情況多承擔責任。田中的事是她自己的事情，與折木無關。

因爲是同班同學，因爲是校內環境專員，因爲照看花壇其實費不了多少工夫，因爲住得近，所以幫幫別人又有何關係。

——別人正是瞄準了折木奉太郎的這一點。

其實，田中的事情本身只是一個契機，一個讓折木奉太郎意識到一些問題的契機。

自那以後，他注意到，班上有些人很擅長把麻煩的事情推給其他人，有些人則會不計較地接受那些事。

已是六年級的小學生們，多少開始明白人情世故。折木意識到自己屬於後者。

一旦注意到這個問題，折木才發現這類事情還不少。

比如，林間學校的時候有人讓他帶上足足一升的調味汁。

比如，流感爆發時挨家挨戶發傳單的學生只有他。

比如，全體男生玩足壘球打破窗戶玻璃後，班主任讓他作爲代表去向校長道歉。並非因爲他是帶頭的人。

——只是因爲折木奉太郎從不抱怨。

如果從事實上來講，每件事都談不上多麻煩。

折木奉太郎不覺得自己因此蒙受了多大的損失，也沒有因爲其他人能免除麻煩而忿忿不已。

他只是注意到，自己還挺好使喚的。

人既然有心，又豈能無傷。

折木在注意到這個事實後，其實挺難過的，邊去找姐姐折木供惠聊了聊事情的經過。

“就算我主動幫助別人，對方也未必會領情。我並不指望別人感謝自己，但也不想被當成傻瓜。放學後我不要待在學校了，只要和別人在一起，肯定會被拜託做甚麼。他們無非是覺得我這個人挺傻的，別人讓我做甚麼，我就做甚麼。傻就傻吧，但我不想被人利用。當然非做不可的時候，我還是會去做，而且不會抱怨甚麼。如果不是非我不可，而是應該由其他人負責，我就絕對不會去做。”

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