第815章 第815節 （1/4）

“喜歡喫肉好啊，可以長高。如果有人因此霸凌你，你要狠狠地回擊。”

能接受慰問，並且在電視機前面發言的學生，那肯定是精挑細選，無論是政治背景還是社會階級都絕對正確的家庭子女，這些人可是未來的國家棟梁。

無論是崇拜甚麼人，還是從基因上分辨甚麼人，儘管馬勒基中情局的下屬一直在各國鼓吹基因民族主義，撕裂民間的舊國族共識，其最終目標都是實現新國族認同。

這很符合日本政壇的新政治正確。

和平紀念公園遊覽到此結束。

記者們多了許多報道素材，比如勸國民多喫肉，反對霸凌等積極精神。

鹿御池華英美與麻生彩子，還有李星河結束攝影后，參加了全國家長教師協會的溝通懇談會。

傍晚時分，他們在國會里開始會談。

李星河對着pta廣大家長與教師代表們宣讀自己的政治目標：

“經過一年多的新課綱教改方案實施，學生們的精氣神相比過去有了很大提升。我們不能忘記錯誤的往日曆史，銘記那巨大的錯誤。同時我們更應該着重向前看，錯誤的歷史是爲了讓人們正視未來，而不是像德國那樣把它變成囚縛自己的枷鎖。我們應當在新的歷史脈絡中認識到，我們都使用漢字，我們都遵從孔子的教誨，我們的文化互相交融，我們都是來自儒家文化圈的東亞民族，大中華圈的居民。”

李星河在此提出了東亞民族概念。

這顯然是比中華民族更加廣泛博大的文明理念，用於覆蓋掉過去保守僵硬的大和民族的界限，也用於包容臺灣和東南亞移民過來的各種華裔。

此時，家長隊伍裏有人站起來指責李星河：

“你簡直就是邪惡的美國白左！你要謀殺我們的國家！”

在日本中右翼眼中，李星河赫然就是美國式的瘋狂極左。

幾個特戰馬上衝上去，把人拽出去痛打幾拳，拉向警視廳嚴格審查。

李星河微笑着接話：

“是的，我借用一下美國那些唯心主義瘋狂白左的用詞，就是你‘woke’了，你‘覺醒’了。你從日本過往媒體塑造的信息繭房裏醒來，發現自己生活在真實的東亞，而不是虛空裏的大日本國。我既是在打破戰敗思維，也是在日本撕破自欺欺人的信息繭房啊。”

戰敗困局，是困擾着日本國民思維的一個難題。因爲戰敗者國家，對於過往那段歷史的認識往往是十分擰巴的。

乃至於在德國，這樣的戰敗認識也着實具備着無與倫比的社會壓力。由於納粹組織將自己與愛國行爲高度綁定，所以後來矯枉過正時，一切關聯‘祖國’‘愛國’‘榮耀’的詞彙，都會被視爲是在懷念‘納粹思想’，進而遭到身邊人的排斥、阻礙甚至是暗中舉報。

如此高度敏感的社會文化，進而使得德國政壇幾乎完全被美國俘虜，美國通過媒體和文化界發出指導之聲的時候，德國就會無條件執行。

當然，也有家長站出來懇求：

“反對傳播血腥暴力！不要再提那段歷史了！”

對於這種人，也要讓特戰將他們請去喝茶。

李星河對教師代表們揮舞拳頭，凝聚精神意志：

“如果有人過來鬧騰，向你們發出騷擾短信，開盒、網暴你們，我將對這些人重拳出擊，將其試圖掩藏法西斯納粹過往歷史的行爲視之爲‘法西斯軍國主義同情者’，對於這樣的人，我們在廁所抓到他們，就罰他們在監獄廁所裏工作20年；我們在工廠裏抓住他們，就罰他們在監獄裏終身苦役；我們在學校裏抓到他們，就罰他們去垃圾場焚燒自己的思想垃圾。我們必須完全肅清這些令人不安的軍國主義分子，以避免國家陷入烏克蘭那般的瘋狂境地。”

老師們瘋狂鼓掌。

因爲在過去，所有關於甲午、日俄之後到二戰期間的這段歷史，都‘恰好總是’不會上考試內容的知識點。學校根本不敢深入去探討那段時間幹過甚麼，老師們不敢講，因爲大量右翼瘋狂組織和家長的騷擾，指責他們在課堂上傳播‘血腥暴力’，反正就是不許說。

於是久而久之，老師們不敢提，試卷上不會考，學生們自然是根本不瞭解那段歷史，於是就有許多傻子，被社會上右翼那種‘歷史真相’‘祭拜先人’的藉口所蠱惑，去祭拜各種各樣的廁所。

忍不住的某些潛藏右翼家長，開始怒噴李星河：

“你要毀滅日本民族，你要把我們都變成中國人是不是？”

pta的教師代表們，頓時又噤若寒蟬。

他們就是因此遭到了很大的精神壓力。

把日本人變成中國人，這是李星河的教育改革中最被人責備的地方。

李星河侃侃而談的反駁：