第66章 第66節 （1/4）

涅夫斯基作爲蘇聯體制內混了半輩子的老油條自然不可能說不歡迎，笑眯眯的說道：“我們可早就盼望着哈尼耶夫副主任能來知道工作了，您是咱們總書記都讚譽的改革先進，有您的指點，我們報刊社的工作一定能多多進步的……”

哈尼耶夫哈哈一笑，在涅夫斯基等人的陪同下就進了報社。

在簡單看了一圈後大家就到了報刊社的會議室落座，哈尼耶夫簡單勉勵了幾句後，涅夫斯基就開始向他進行彙報。

在聽完彙報後哈尼耶夫點點頭，問道：“咱們這兩年印發的教材書籍和期刊報紙有嗎，拿來我看一看？”

涅夫斯基還沒發話，幾個副社長就積極的安排人去拿了。

大約十分鐘左右，報社的工作人員抱過來一大摞書籍和報紙期刊。

涅夫斯基雖然是社長卻很少過問印刷發行的事情，他讓分管副社長加努爾過來向哈尼耶夫提供書籍報紙並講解彙報。

哈尼耶夫先看了看期刊和報紙，發現大多的文章都是空洞無物的所謂教學的探討研究，還有就是一些對中央改革的論述和轉發的塔斯社和國家通訊社的報道。

基本上從只爲學校的教職工們準備的報紙和期刊上看不出甚麼端倪，哈尼耶夫指了指不遠處的一大摞教科書，說道：“先把小學課本拿來看看。”

加努爾挑出小學課本放在哈尼耶夫面前，哈尼耶夫翻看了幾本後就皺起了眉頭。

這些教科書有學習俄語的詩歌集和文章，還有小學數學和思想政治等方面的書籍，但是不管哪一本書，其中的內容都和哈尼耶夫小學的課本不同了。

內容不一樣倒也無所謂，可是原來要蘇聯小學生學習的高爾基、列寧、斯大林、瓦西里·扎伊採夫、朱可夫等人物的事蹟文章全都不見了，取而代之的則是甚麼《華盛頓砍倒櫻桃樹》、《聰明的愛因斯坦》、《愛發明的愛迪生》、《自由女神像的由來》等等宣傳美國人物的文章。

即便是數學書裏的小故事也都是以“史密斯”、“約翰”、“詹姆斯”等常規美國名字爲代表的小朋友列舉，所有的書籍中的插圖更是對蘇聯小朋友進行醜化，黑色皮膚和身穿星條旗衣服的小朋友們則樣貌美麗俊朗，顯然這是有些人在有意爲之。

這個發現讓哈尼耶夫十分生氣，果然他最擔心的事情發生了——毒教材已經進入課堂了。

“我記得原來的教科書不是這些內容，甚麼時候改的？”

哈尼耶夫陰沉着臉問道：“誰准許你們改的，誰牽頭改的？”

加努爾臉色一變，問道：“哈尼耶夫副主任您怎麼了？”

“教科書有甚麼問題嗎？”

涅夫斯基和阿瓦科夫等人見哈尼耶夫冷着臉質問忙圍了過來。

哈尼耶夫冷哼道：“這些教科書裏的文章都換成了資本主義世界的毒瘤，怎麼聰明的小朋友老是美國人？我們蘇聯的小朋友就不聰明嗎？

還有甚麼華盛頓、愛因斯坦、愛迪生、聰明的約翰，怎麼我們蘇聯偉大的人物那麼多不足以進教材嗎？

原來教材裏的英雄事蹟，英雄人物爲甚麼要移出教材？

前面的華盛頓甚麼畢竟是個歷史人物，確實取得過巨大功績，可是後面的小約翰、小卡特、小唐納德又是怎麼回事？”

哈尼耶夫滿腔怒火，衝着幾人連連發問，涅夫斯基等人急忙翻開書籍去看，在看到了哈尼耶夫說的這些內容後每個人都沉默了。

哈尼耶夫怒不可遏的起身拍了拍桌子，問道：“我現在馬上要你們國民教育報刊社給我一個解釋，你們這樣做是對黨和國家的背叛，阿瓦科夫你是基礎教育司的司長，應當也瞭解小學課文的，怎麼也允許這種行爲的發生，你也參與了嗎？還有你們教材管理司，所有的教材都應當你們審覈，你們也批准了？”

衆人被哈尼耶夫大義凜然的痛批下各個面紅耳赤，卻也只能不斷地解釋是工作失誤。

哈尼耶夫知道這個事情絕不是一個人兩個人就能做成的，在座的衆人多多少少怕是都有所參與，只不過有的是主觀上要抹黑蘇聯，吹捧美國，有的則是麻木不仁，貪污腐敗。

“中學的教材也給我拿來看一看！”

第176章 要清除教育系統的毒瘤

哈尼耶夫冷哼一聲，讓人拿來了中學的教科書，翻看了幾頁後發現這些教科書中揚美抑蘇做的更加過分，不僅把大篇幅的紅色精神教育的文章去掉了，連蘇聯孩子們必學的高爾基的三大名著和《鋼鐵是怎樣煉成的》都被刪減了大半的篇幅，替換的新內容則都是美國的名人回憶錄和《老人與海》、《了不起的蓋茨比》等小說的內容。

除了這些還有許多一看就知道是人爲編寫的“意林”一樣的虛假美吹故事。

例如美國父親教育孩子會脫光上衣讓犯錯的孩子打他，孩子被感動的痛哭流涕重新做人，而蘇聯父親更喜歡喝酒喝無辜毆打孩子，這是蘇聯父親需要向美國父親學習的地方。

諸如此類的小故事還有很多，可以說原本絕大多數弘揚社會主義精神文明的文章基本都被宣揚“美國夢”和“個人英雄主義”的文章替代了。

哈尼耶夫知道美國人通過文化滲透已經成功的改變了蘇聯下一代人的教科書，在那些崇拜西方的老師教授的教育下，在這些弘揚美國夢的教材的幫助下，烏克蘭的下一代將會是甚麼樣子哈尼耶夫想都不敢想。

所以哈尼耶夫下意識的憤怒了，他決定要徹查此事，並且動用一切力量把編寫、印刷、發行、審覈通過這些毒教材的所有官員送進監獄。