第566章 第566節 （2/4）

“真的假的？”

“這還是育成高中嗎？”

好幾個同學忍不住小聲議論起來。

後面負責監督的老師立刻提醒：“投票期間，禁止交頭接耳！”

清水明若有所思，學校貼吧流傳的小道消息是真的，還真能出去旅行啊。

“這次投票也跟剛纔類似，並非只靠這一票就拍板定案。根據其餘三個班的投票情況，結果也可能會改變，你們要先理解這一點。”

清水明投了北海道一票。

怎麼說呢，第三學期的時候剛好會下雪，到了那邊就可以滑雪了。

第一次投票結果：北海道17票，京都3票，沖繩19票。

其他同學的投票也差不多是類似的想法，目前來看是沖繩最多。

“因爲沒有達成全場一致，接下來進入中場休息時間。”

平田洋介想了想說:“這道題目應該是單純的福利性質，而且最終結果也不是我們一個班決定的，要看四個班級的總結果。所以大家按自己喜好來投就行。”

堀北鈴音的表情也舒展了不少，“這十分鐘裏，投北海道、京都、沖繩的各方可以各派一個代表，依次宣講各自選擇的好處。第二次投票時，看哪個項目總得票最多，其餘人就全部轉投那個項目。”

大家自然沒甚麼意見。

須藤本人意外地很想去沖繩；北海道那邊由池負責宣講冬天滑雪的好處；幸村輝彥倒是意外地支持京都。

三人簡單說了一下各自的理由。

接着進入第二次投票，這次是北海道拿了22票。

由於仍未達成全場一致，繼續進入第三輪投票。

這一次，京都和沖繩的人改投北海道，北海道毫無懸念地拿到了全部39票。

“不覺得很輕鬆嗎？我看了一下時間，這才過了半個小時啊！”有同學忍不住得意地說了一句。

“笨蛋！題目肯定是越往後越難的！”另一個穩重的同學拍了拍他的肩膀。

茶柱瞪了這兩人一眼：“肅靜！那麼接下來進行第三道課題。”

課題三:每個月按照班級點數發放的個人點數將變成零，但會從班級裏隨機選出三名學生給予保護點數。

或者發放的個人點數變成一半，但可以任選一名學生給予保護點數。

倘若不想選上述任何一邊，則下次筆試成績爲倒數五名者的個人點數會變成零。

※無論選擇哪個選項，沒收個人點數的期間都會持續半年。

這道題和茶柱老師前天講的“班級點數置換個人點數”有些相似，只不過這次是用個人點數來換取所謂的保護點數。

清水明掰着指頭算了一下，他們班現在有1380點班級點數，一共39人，每個人能分到個人點數，每月就是538萬。

如果持續半年，總共要拿出3228萬個人點數，換到3個保護點數名額。

第二個選項則是單純付出1600萬左右個人點數，拿到一個固定的保護點數名額。

“投票之前先說明一下：如果選項二‘給予指定學生保護點數’達成了全場一致，還不算通過課題三，而是會接着進行下一輪投票，決定具體給予哪一名學生保護點數。你們還記得前天的例題吧？”

和前幾天給輕井澤惠保護點數的流程是一樣的。

“那麼，在這些前提下，公佈第一次投票結果。”

一分鐘過後，第一次投票結果如下。

隨機給予三名保護點數8票；選擇一名給予保護點數5票；不給予任何人26票。