第66章 第66節 （1/4）

永野友樹一邊分發資料，一邊忍不住多看了幾眼手中的課件。

日本對於版權的管控很嚴格，所以即便是教學，田中昭夫老師的課件往往也只有他自己提前畫好的漫畫構圖。

學生需要購買對應的漫畫，然後才能對照着看，對照着學，去理解原作漫畫的構圖思路，敘事方式。

不過這一次，卻很意外。

因爲文件上印的，居然就是完整的漫畫。

而且永野友樹翻了一下，居然一口氣印了十幾頁..

“真的沒問題嗎？這個..”

幫田中昭夫完成了課前佈置之後，永野友樹坐在了教室外一張放在門口的課桌後。

按理他需要完成輔助學生簽到，登記的工作。

不過現在還在上田中昭夫漫畫課的人，都不是“新生”了，這一套流程，學生們自己都能搞定。

永野友樹帶着職業微笑，看着他們有說有笑的進入教室，這裏面不乏一些和他差不多年紀的高中生..

因爲田中昭夫在學校算是屬於“名師”級別的講師，爲人又很是隨和，再加上這些學生，可都是繳費讀書的，所以相比自己的高中。

永野友樹感覺這裏的氛圍反而更像學校一些。

很快，人就到齊了。

永野友樹依然坐在教室外面，接下來的40分鐘，他會一直坐在這裏，隨時聽田中昭夫或者這一層樓其他教室老師的吩咐。

正常情況下，上課之後，老師都會把門給關上。

不過在一次閒聊中，得知永野友樹也看漫畫之後，田中昭夫上課的時候往往都不會關門，這樣一來，永野友樹也能蹭會課。

雖然他並沒有這方面從業的打算，不過本着聽聽也不錯的念頭，倒是也認真聽。

“今天這節課，我們...”

按照課程的節奏，前半段是理論課，這些東西永野友樹沒甚麼基礎，也聽不太懂。

萬幸，今天的課件上就有漫畫，打發時間還是不錯的

“終點，這名字聽起來有點沉重啊。”

永野友樹心裏嘀咕着，隨手翻開了第一頁。

雖然名字不是很熟悉。

但是這個漫畫的第一頁就給了人極強的沉浸感。

畫風簡潔卻充滿張力，背景是一片深邃的星空，中央是一艘巨大的星際飛船，飛船的輪廓被微弱的光線勾勒出來，顯得既孤獨又神祕。

緊接着往下，一個少女從休眠艙中緩緩坐起，周圍是昏暗的金屬艙室，燈光忽明忽暗，彷彿隨時會熄滅。

少女的表情有些茫然，眼神中透着一絲不安。

作畫不算華麗，甚至有些簡譜，但卻將那種孤獨與迷茫的氛圍刻畫得淋漓盡致。

“接下來，我們要講的是分鏡的節奏感和情感傳遞，大家把課件的翻到第二頁，我們從今天的案例開始講。”

田中昭夫老師的聲音在教室裏響起，低沉卻有力。

他拿起粉筆，在黑板上畫了一個簡單的分鏡框架，剛翻第一頁的永野友樹楞了一下。

“今天田中昭夫老師怎麼了？這麼快就講案例了！？”

不止教室外地永野友樹楞了一下，教室裏的學生也都有些驚訝。

往常的課程，田中昭夫總是從基礎理論講起，循序漸進地引入案例，而今天，田中昭夫卻直接跳過了鋪墊，直奔主題。