第168章 第168節 （3/4）

一間階梯教室內，歷史學教授正站在講臺上講授着《烏薩斯建國史》的核心章節——伊戈爾大帝的崛起與駿鷹貴族的覆滅。

“……我們必須認識到，”教授推了推鼻樑上的眼鏡，目光掃過臺下心思各異的學生們，“伊戈爾大帝的偉大，並非僅僅在於他個人的勇武與韜略。”

“更深層次的原因，在於他代表了那個時代最廣泛的呼聲——即被駿鷹貴族長期壓榨的廣大民衆的意志。”

他轉身在黑板上用力寫下“人民的血汗”幾個字。

“史料記載，駿鷹貴族們窮奢極欲，他們的城堡、他們的盛宴，無一不是建立在無盡血汗之上。”

“他們忘記了，權力之基在於民衆，而非天生的血脈。而伊戈爾大帝，正是順應了這股洪流，方能匯聚力量，推翻舊秩序，建立我們偉大的烏薩斯帝國。”

教授的講述不可謂不生動，他將歷史書卷中枯燥的文字化爲帶着血與火的畫面。

坐在教室前排和最佳位置上的，多是軍事貴族子弟。

他們衣着體面，即便在校園內也保持着某種矜持的儀態。

對於教授的講述，他們大多顯得心不在焉。

一個身着厚實貂絨外套的年輕男子，甚至毫不掩飾地打了個哈欠。

旁邊他的同伴，則低聲嗤笑：“又是這套陳詞濫調……沒有我們先祖在凍原上浴血奮戰，哪來的烏薩斯？”

稍靠後一些的，則是一些新興貴族的子女。

他們聽得更爲“認真” 一些。

一個戴着金絲眼鏡的女生一邊記錄，一邊暗自思忖：“駿鷹貴族的垮臺在於他們不懂得變通，壟斷導致僵化。”

“現在的關鍵在於效率和資本流動……不過，這段歷史倒是個警示，提醒父親在處理勞資關係時要注意分寸。”

而坐在教室後排、角落裏的，則是數量最多的平民學生。

他們大多衣着樸素，面容上帶着生活磨礪留下的痕跡，眼神卻最爲專注。

一個名叫彼得的青年，緊緊攥着手中的劣質鉛筆。

他來自北部一個工業小鎮，教授的每一句話，都讓他聯想到父母日夜操勞的佝僂背影，以及官員們肥碩的身軀和冷漠的眼神

與彼得類似的平民學生不在少數，他們沉默地聽着，眼神中交織着對歷史的共鳴和對現實的迷茫。

課堂進入了討論環節。

教授習慣性地提出了一個開放性問題：“同學們，從伊戈爾大帝的時代反觀今日，我們能得到哪些啓示？”

教室裏出現了一陣短暫的沉默，空氣彷彿凝固了。

軍事貴族學生們或低頭玩弄着衣角，或望向窗外，顯然不願參與這種“危險”的討論。

新興貴族學生們則謹慎地組織着語言，試圖說出一些四平八穩的空話。

就在這時，坐在後排的彼得，彷彿被一股無形的力量推動，猛地站了起來。

“教授！請原諒我的冒昧……但我有一個問題困擾已久。您剛纔講到，駿鷹貴族視人民爲耗材，用他們的血汗鑄就自己的享樂城堡。那麼，依您看……”

他深吸一口氣，目光掃過前排那些衣着光鮮的同學。

“今天，那些掌控着礦區、工廠，視礦工和士兵的生命如草芥的‘老爺們‘，與歷史上的駿鷹貴族，在本質上……究竟有何區別？”

“轟！"

教室裏彷彿投入了一顆炸彈。短暫的死寂之後，立刻炸開了鍋。

“放肆！ ”前排那個打哈欠的貴族子弟拍案而起，“彼得！你這是甚麼意思？含沙射影，詆譭帝國忠良！ ”

“沒有各大貴族鎮守邊疆、經營產業，帝國何來今日之強盛？你們這些人又怎能安穩地坐在教室裏讀書？”

“就是！ ”另一箇舊貴族學生附和道，“歷史豈能簡單類比？當下局勢複雜，治理國家需要的是經驗和實力，豈是你們這些只知空談的平民能妄加議論的？”