第14章 第14節 （1/3）

“你的閱讀方式，你的筆記，還有……”涼指了指她筆記本上某段分析，“這裏寫的很專業。”

詩羽沉默了幾秒，然後輕輕合上筆記本。

“寫作是理解世界的方式。”

她說，聲音比剛纔更輕，“把混亂的現實整理成有序的文字，賦予它意義……這個過程本身就有價值。”

涼想起了原作中霞之丘詩羽對創作的執着。

“我能看看你的筆記嗎？”涼問完就後悔了——這要求可能太冒昧。

但詩羽似乎並不介意。

她猶豫了一下，把筆記本推了過來。

涼小心地翻開。

裏面的內容讓他驚訝。

不只是對閱讀書籍的分析，還有原創的片段——短篇小說開頭，詩歌，甚至一段劇本對話。

但同時，涼也能感受到文字背後的一種……孤獨感。

那些故事裏的主角常常是觀察者而非參與者，是理解他人卻無法被他人理解的存在。

“寫得很好。”涼由衷地說，“真的很好。”

詩羽看着他，似乎在判斷他是否在說客套話。

“哪裏好？”她突然問。

涼深吸一口氣，調動【文學創作領悟】技能帶來的新感知力。

“比如這段，”他指着筆記本上的一篇短文，“你沒有直接說孤獨，而是說：一對情侶拍完照沒有走，然後我去問他們能不能幫我拍一張，他們說，就是在等我說出這句話……這些自然就傳達了情緒。”

詩羽的眼睛微微睜大。

“還有這裏，”涼翻到另一頁，“這段對話，你沒寫他們感情出了問題，但我能感覺到。”

他抬起頭，發現詩羽正專注地看着他，酒紅色的眼睛裏閃爍着某種光亮。

“你……”她停頓了一下，“你真的讀懂了。”

“因爲你寫得很清楚。”涼說。

詩羽沉默了一會兒，然後輕輕笑了。

“很少有人這麼說。”她低聲說，“老師說我想法太複雜，同學說我裝模作樣，父母說這個年齡應該讀更陽光的書。”

涼能想象。

十歲的霞之丘詩羽，心智遠超同齡人，註定難以融入。

“堅持寫下去。”涼說，把筆記本輕輕推回給她，“你會成爲很棒的作家。”

詩羽接過筆記本，手指撫過封面。

“你爲甚麼……”她斟酌着詞句，“爲甚麼能理解這些？你看起來也不大。”

涼想了想：“我妹妹喜歡畫畫，我見過她爲創作苦惱的樣子。也許所有真心想要創造甚麼的人，都有相通之處。”

“妹妹？”詩羽挑眉，“那個金髮女孩？”

“你看到我們了？”

“進圖書館的時候注意到了。”詩羽淡淡地說，“很顯眼的組合。她去了藝術區？”

涼點頭：“她是個很有天賦的畫師。”