第36章 第36節 （1/3）

期待與你的再次合奏。

——羽澤鶇」

涼愣住了。

Afterglow的鍵盤手，羽澤鶇，主動邀請他？

還用了這麼正式的邀請卡？

他下意識地激活【共情力強化】，試圖從字裏行間感受對方的心意。

卡片傳遞出的情緒是：真誠的欣賞，淡淡的好奇，以及……一絲不易察覺的寂寞？

“早川君！”同桌的男生湊過來，“誰給你的情書？讓我看看！”

“不是情書。”涼迅速收起卡片，“是……音樂交流的邀請。”

“音樂？哇，早川君現在可是學校名人了！”

男生誇張地說，“聽說你在輕音部大顯身手，連五年級的霞之丘學姐都對你刮目相看！”

涼：“……這都誰傳的？”

“大家都在說啊！”男生壓低聲音，“說你不僅學習好，會彈鋼琴，還能和那個‘冰山才女’正常對話。你知道有多少男生想和霞之丘同學說句話都不敢嗎？”

涼哭笑不得。

日本小學都這麼早熟了嗎？

第29章 前輩！

午休的圖書館安靜得只剩下翻書聲和空調的嗡鳴。

涼在靠窗的老位置找到了詩羽。

她面前攤開着一本精裝書，但目光卻落在窗外，手指無意識地轉動着鋼筆。

“霞之丘同學。”涼在她對面坐下。

詩羽回過神，推了推眼鏡：“你來了。所以，胰臟是怎麼回事？”

涼從書包裏拿出那個深藍色筆記本，翻到昨晚寫的故事部分。

“你送我這個本子後，我寫了一個故事。”

他把筆記本推過去，“關於一個患病的少女，一個孤獨的少年，還有一本叫‘共病文庫’的日記。”

詩羽接過筆記本，酒紅色的眼睛裏閃過一絲好奇，但嘴上卻說：“以你的年紀寫青春疼痛文學？希望在裏面不會看到‘四十五度角仰望天空不讓眼淚流下’。”

“你可以先看看。”涼微笑。

詩羽翻開筆記本，開始閱讀。

涼觀察着她的表情。

一開始是平靜的閱讀，眉毛微微挑起，像是在評判開頭的文筆。

但隨着故事展開，她的表情逐漸變化。

讀到櫻良在日記裏寫“我想在死前體驗所有普通高中生該做的事”時，詩羽的嘴角微微上揚。

讀到春樹被迫陪櫻良去喫甜品、去旅行、去書店時，她輕輕哼了一聲。

但當她讀到櫻良在病牀上說，“活着就是去尋找與自己心意相通的人。認可某人。喜歡某人，討厭某人。跟誰在一起很開心，跟誰在一起很鬱悶；跟誰牽手，跟誰擁抱；跟誰擦身而過。那就是活着。”那段時，詩羽翻頁的手指頓住了。

涼能感覺到【共情力強化】在隱隱起作用——連接着他創作的故事和詩羽閱讀時的情緒。

詩羽繼續往下讀。