第161章 第161節 （1/4）

“這位同學，我的課程很無聊嗎？”奧托看着星，語氣輕鬆的像是正常的詢問一般。

不是吧？又來？

這一刻，星感覺自己被做局了，不然爲甚麼總是自己一個人被老師點出來。

“奧托老師，我覺得你的講課聲音與語氣有一種獨特的美。”星委婉道。

同時，她也認爲上課總是睡覺不是自己學不進去的問題，肯定是這些老師的教授方式有問題。

沒錯，與其責怪自己，不如爲難他人。

“唉~你們這個年紀，不好好學習，將來又怎麼能有機會加入那四重天？”奧托嘆了口氣，無奈道，“這樣吧，我給你出道題，只要你能答上來，那我就既往不咎，如何？”

講到這裏，雖然奧托本身毫無變化，但黑板上的字跡，書本上的知識等等通通活了過來，化爲了一條條獵犬，貪婪的注視着星。

“放馬過來！”星毫無畏懼，甚至不知爲何，看到這些活化知識化作的獵犬，反而有種親切感，想要上去擼兩把。

“好，你看好了。”奧托一邊說着，一邊抬起一隻手。

緊接着，只見他往前一探，虛空泛起漣漪。

奧托的動作輕鬆寫意，彷彿只是從口袋中取出一件尋常物品。

他的手臂直至肘部都沒入那片微微扭曲的空氣中，指尖似乎在摸索着甚麼。

“嗯……找到了。”奧托輕聲自語，手腕輕輕一撈，像是握住了甚麼東西。

緊接着，他緩緩將手從虛空中抽出——

他的手中，穩穩地託着一個約莫拳頭大小、晶瑩剔透的玻璃球。

而玻璃球內部，並非裝飾用的雪花或微縮景觀，而是一個正在真實運轉的浩瀚世界！

星和同學們能清晰地看到，玻璃球內雲氣繚繞，星辰點點，大陸板塊的輪廓在微光中隱約可見，甚至能看到細微的光點在其中移動，那或許是城市，或許是生命活動的跡象。

除此之外，甚至還能夠看到一個巨大的光團——那是恆星。

“瞧，”奧托將玻璃球輕輕拋起，又接住，彷彿那不是一個承載了無數生命的世界，而只是一個玩具，“一個發展得還算平穩的‘大一統’世界，秩序井然，欣欣向榮……現在，我把它們星球連同行星系取了過來。”

“現在，我的問題是，你該如何利用「智慧」，消滅這一整個文明？”奧托語氣輕快得如同在討論午餐喫甚麼。

緊接着，他那碧綠的眼眸又掃過周圍，帶着一種導師考察學生解題思路般的“鼓勵”神情：“其他同學也可以一起思考解答一下，但答案不能重複，這對你們將來考藍院會有所幫助。”

“藍院”這個詞似乎有着巨大的魔力，瞬間點燃了某些學生的“求知慾”。】

第一卷：第312章 我的智慧告訴我，該用超級力量了

【崩鐵·瓦爾特】：確定了，就是幻境！肯定臉.jpg。

【人類帝國·奧托】：不要對我誤解那麼大嘛，老朋友。你看，我的世界裏的瓦爾特，不是和我相處的很愉快嗎？

【人類帝國·瓦爾特】：別扯上我，要是可以，我也希望你死的愉快點。

【人類帝國·奧托】：哈哈~看，還祝我愉快。

【人類帝國·識之律者】：這是被打的神志不清了？只看半句。

【崩鐵·瓦爾特】：呵呵，就知道長着這張臉，名字還叫“奧托”的就不是甚麼好人。掏出一個文明，要求毀滅它。

【三月七】：沒錯，一開始，看他沒像之前那個惡魔老師一樣，還以爲是甚麼好人。

【前文明·梅比烏斯】：看看學生的狀態，就要做好心理準備，這個世界上沒一個好人。

【視頻繼續，學生們立刻爭先恐後的舉手搶答：“老師！可以先系統性地分析他們文明的信息傳播模式，然後植入經過精密計算的矛盾信息。讓它們的社會內部對不同歷史記載、科學事實甚至基礎邏輯產生無法調和的分歧，信任體系將從底層崩塌，它們會在無盡的相互攻訐和自我懷疑中走向分裂和內戰。”

“我們可以扮演‘天外導師’，通過精心篩選的科技饋贈，引導他們的科技樹極端畸形發展，讓他們手持能撕裂星辰的利刃，卻只有部落時代的道德觀念來駕馭它。到時，它們必然會被自己掌握的力量反噬！”

“我們還可以利用它們的美學和哲學，爲它們量身定製一套極度完美但本質上會導致種羣衰退的‘終極哲學’或‘生命藝術’，讓他們全體沉溺於精神上的極致享受或是對某種虛無概念的追求，主動放棄繁殖、進步甚至生存的慾望，認爲那纔是文明的昇華。讓他們‘幸福’地、‘自願’地走向集體性的消亡。”