第14章 教資不保？ （1/3）

教資不保？

第14章

週一清晨，周思鈺和徐圓圓出了地庫往辦公室走去。

“周老師好，徐老師好。”食堂門口又碰到這個經常和她打招呼的學生。

倆人點頭示意。

一進辦公室，就看見李雪兒像被吸光了精氣似的癱在座位上。再有活力的人，一旦踏進學校，都會變得死氣沉沉吧。

周思鈺拿出已經切好的玉米段準備喫早飯，李雪兒看到後一瞬間眼睛亮了，“這個玉米看起來好飽滿啊，給我一個。”

她分了一個給李雪兒，也給了張穎一個。

“嗯~這個玉米嚼起來好有彈性，彈死我，剛好我也不想活了。”李雪兒三十七度的嘴怎麼能說出這麼冷冰冰又好笑的話呢。

“怎麼？昨天光顧着上班，忘記上吊了？又讓你活了一天。”周思鈺也不落下風。

又吃了兩個雞蛋，一杯豆漿，就去上課了，一路上都在打飽嗝。

好在進教室後喝了幾口水，止住了。

“今天我們來講細胞膜的功能。對於植物來講，它有細胞壁，那植物細胞的邊界爲甚麼不是細胞壁，而是細胞膜呢？”

“細胞壁起保護和支撐的作用。”課代表在底下回答了。

“很好，這是一個原因，但最關鍵的，我們剛剛看到，把活細胞和死細胞同時放進臺盼藍染液中，死細胞被染成了藍色，而活細胞沒有被染色。因爲對於細胞來講，臺盼藍這種物質毫無用處，所以便不能輕易進入細胞，這體現了細胞膜的一個功能特點，那就是選擇通過性。”

“而細胞壁，它有這個功能特點嗎？”

“沒有。”底下零星幾個學生回答了。

“對，細胞壁具有全透性，就好像它是個渣子，來者不拒，毫無邊界感，又怎麼能做細胞的邊界呢？”

底下又有一堆人開始罵渣男渣女了，笑死。

“最後總結一下，細胞膜的信息交流有三種方式，間接交流是分泌蛋白通過□□運輸和靶細胞上的受體結合，直接交流是精子和卵細胞的結合受精，形成信道是存在於高等植物細胞中的胞間連絲，這是唯一不需要受體的，自己在書本上做好記錄。”

“寫好了就下課。”

走出教室，又是這個女孩子。

“周老師好，你怎麼不教我們班生物啊，真可惜。”

周思鈺笑笑沒說話，只感到奇怪詭異。

終於，上午兩節課結束。改完作業又可以和她們聊天了。

張穎想起上午學生和周思鈺搭話，疑惑道，“週週，你認識陸慧？”

陸慧？周思鈺腦海裏並沒有檢索出這個名字，看着張老師沒說話。

“就是上午和你打招呼的那個女孩子。”張穎看着周思鈺的反應，應該是不認識，於是又補充了一下。

“原來叫陸慧啊，我不認識啊，我又不教她班，她一天能和我打無數次招呼，感覺哪裏都能看到她，真的很奇怪。”周思鈺終於逮到機會吐槽了。

“她就是這樣的，跟我們每個老師都能搭幾句話，我還以爲你認識呢。”

原來她對每個人都這樣啊，聽到張穎這麼講，周思鈺才暫時淡定了下來，心中的不安減少了幾分。

之後兩天碰到也就還是正常打招呼，不過偶爾陸慧走着偶爾會撞到她，周思鈺只以爲課間走廊人太多，沒有再多想甚麼。

週四第三節課下課，周思鈺在走廊上又碰到陸慧，打過招呼後陸慧走在她後面，周思鈺也沒有在意。

下樓時碰到了張穎抱着默寫本正要去上課，周思鈺站在三四樓中間轉彎的平臺上擡頭說道，“這纔剛下課，你就要進班，這也太早了吧。”

“一羣死東西，默寫默的跟一坨一樣，我要早點去收拾他們。”