第11章 第 11 章 （2/3）

餘挽意沒回答，加快了腳步往前走。江清追上去的時候，看見她的耳尖在九月的陽光裏，紅得透亮。

下午最後一節是自習課，徐海生搬了把椅子坐在講臺旁邊，翹着腿看一本泛黃的《古文觀止》。

教室裏窸窸窣窣的聲音不斷，有人在傳紙條，有人在偷喫零食，還有人在用課本擋住手機偷偷看視頻。徐海生頭都沒擡，但偶爾會來一句：“第三排靠窗的同學，你那個薯片聲音有點大。”被點名的男生趕緊把薯片藏進抽屜，全班憋笑憋得很辛苦。

江清在寫數學作業，寫到第五題的時候卡住了。她戳了戳餘挽意的胳膊，把題目推過去。餘挽意看了一眼，在草稿紙上寫了三行解題步驟推回來，字跡工整得像打印的，連等號都用尺子比着畫。

江清照着步驟往下做，做到最後一步發現答案還是不對。她又戳了戳餘挽意，餘挽意湊過來看了看她的演算過程，紅筆在其中一個地方畫了個圈——移項時符號寫錯了。江清恍然大悟，趴在桌上小聲說了句“餘老師萬壽無疆”，餘挽意在桌下輕輕踢了她一腳。

蘇曉寒從前排遞過來一張紙條，上面寫着一道物理題和四個選項，下面有一行小字：“這題選甚麼？”餘挽意看了一眼，在紙條背面寫了個“C”，遞回去。蘇曉寒在紙條上畫了個問號，又遞過來。餘挽意又寫了四個字的解題思路——動能定理。蘇曉寒盯着看了十秒鐘，畫了個對號，把紙條收進了筆袋裏。

江清在旁邊看着她們倆的紙條交流，覺得自己像在看特工接頭。

快下課的時候，徐海生放下書，清了清嗓子。

“我說兩句啊。”全班立刻安靜了——這是他的標誌性開場白。一旦他說“我說兩句”，通常意味着要說二十分鐘。

“開學快一個月了，我觀察了一下大家的狀態。有些同學適應得很快，有些同學還在調整。這都很正常。”他從講臺上站起來，揹着手在過道里踱步，“但是我要提醒大家一件事——高中和初中的學習方式不一樣。初中是老師餵你喫，高中是你要自己找喫的。你不能等着老師把飯端到你面前，你要自己去食堂，去打飯，甚至要學會自己做飯。”

有人在底下小聲說：“又來了，做飯論。”

徐海生假裝沒聽見，繼續說：“作業要自己安排，複習要有自己的節奏，不懂的要主動問。你別不好意思，老師就是幹這個的。你問我十遍我也不會煩，但你一遍都不問我就會着急。”

他走到餘挽意旁邊停下來，看了一眼她桌角貼的計劃表，點了點頭：“餘挽意的安排就很好，大家可以學習一下。”

餘挽意坐得很直，表情沒甚麼變化。但江清注意到她的手在桌下攥了一下校服褲子的布料——不是緊張，是那種“被當衆點名但不習慣成爲焦點”的微妙反應。

“不一定要跟她一模一樣，每個人有自己的節奏。但你要有規劃，不能過一天算一天。”徐海生走回講臺，“行了，我就說這麼多。”

下課鈴剛好響了。全班收拾書包的聲音嘩啦啦地響起來，江清聽見後面有人小聲說“老徐每次‘說兩句’都能說一節課”，她偷偷笑了。

晚飯時間，食堂里人聲鼎沸。

餘挽意、江清、陶昕誼和蘇曉寒坐在靠窗的位置，孫敏易端着一碗麪擠過來坐下，筷子還沒拆就問：“你們寢室晚上有沒有甚麼活動？”

“甚麼活動？”江清嚼着米飯含混地問。

“夜談啊。”孫敏易壓低聲音，“我們寢室昨晚聊到十二點，聊以前喜歡的男生——”

“我們寢室不聊這個。”蘇曉寒打斷她，夾起一塊西蘭花，“我們昨晚在討論動能定理和機械能守恆的區別。”

孫敏易的表情凝固了。她緩緩轉頭看向江清，用眼神問“她們認真的嗎”。江清沉重地點了點頭。

“餘挽意也參與了？”孫敏易不死心。

“餘挽意是主講。”江清說。

孫敏易沉默了幾秒，低頭默默吃麪，再也不提夜談的事了。

餘挽意坐在對面，嘴角有一個極小的弧度——江清看出來了，她在得意。

晚自習結束後，四個人一起走回寢室。蘇曉寒走在最前面，手裏拿着單詞本，在路燈下藉着光背最後十個詞；餘挽意走在中間，安靜地看着前方的路；江清和陶昕然走在最後面，江清踩着餘挽意的影子。

九月的夜晚不冷不熱，風吹過來帶着桂花的味道——校園裏的桂花開了，香氣瀰漫在空氣裏，甜甜的，淡淡的。

“桂花開了。”江清說。

蘇曉寒頭都沒擡：“嗯，桂花典型的短日照植物，秋季白天變短、黑夜變長是主要誘因。當連續多日日照短於12小時，內部開花基因就會被激活。”

“你怎麼也這麼煞風景。”

“我最近地理學瘋了。”

餘挽意伸手從路邊的桂花樹上輕輕捋了幾朵小花，放在手心裏看了看。江清湊過去，餘挽意把其中兩朵放在她掌心裏。

“好小。”江清低頭看着那兩朵米黃色的花瓣，湊近聞了聞，“好香。”

餘挽意把自己手裏剩下的那幾朵放進校服口袋裏，沒有說話。江清注意到她放進去的動作很輕，像是要收藏甚麼。