第162章 第162節 （1/2）

帶着判決書，M老師垂頭喪氣的走回教室，康娜跟在他的後面，搖晃着球形尾巴一路小跑着。

打開教室門，內部一瞬間安靜下來。

M老師走向講臺，他晃了晃手中的判決書，說道。

“關於我們曠課兩個月的懲罰，最終判決已經下來了。”

他打開紙張，開始閱讀起來。

“因二年D班的師生集體停課兩個月，爲了保證各位同學的教學質量不會落後，也爲了保護老師在教師領域中的顏面。”

“故學校教導處決定:就將這兩個月當做提前釋放的寒假，二年D班的各位師生，在寒假期間，請繼續上課。”

“哎！！！不要啊！！！！”

教師中傳來撕心裂肺的痛呼。

“完了！年要在學校過了……”

夏夢手握住臉，一副生無可戀的樣子。

後續想法

說實話，這本每一大章我都沒有寫好，但也收穫了不少。

首先是我對於假面騎士的理解。

首先將他們分開，“假面”和“騎士”

騎士戴上面具，是爲了自己，也是爲了守護他人。

因爲和強大的邪惡力量戰鬥，不希望因爲自己而牽連到別人，同時也不希望自己怪物的一面被人看到，戴上面具爲了人們的幸福和微笑而默默奮戰的英雄。

這是假面的悲哀。

因爲已經化身爲怪物，所以回不到過去的日常，爲了保護自己身爲“人”的本心，爲了給自己留下最後一絲退路，纔去戴上面具戰鬥。

但也正是身處在這份悲哀中，才能更加清楚的感受到這個世界的美好。

因爲這個世界十分美好，所以自己要去守護，正因爲自己的悲慘遭遇，所以才能更加清除感受到這份美好的珍貴，也因爲正視這份珍貴，所以才能一次又一次的，不斷的站起來，去戰鬥。

爲了讓更多的人體會到這個世界的美麗，重新熱愛上這個世界。

不只是爲了剷除邪惡而戰鬥，同樣也是爲了所有的美好而戰鬥。

這是騎士的守護。

而合在一起，便是假面騎士。

這便是我理解的假面騎士的含義。

即使行走在深淵邊緣，也因爲你們的笑容而不會被黑暗誘惑，一次又一次的站起來，重新守護在你們的面前。

不止是爲了打敗邪惡而戰鬥，也是爲了讓這個世界變的更加美好而戰鬥，讓更多身處在不幸中的人感受到這個世界的美好而戰鬥。

這些對於奧也是通用的。

因此第三大章我重點寫的是被騎士所守護的人類的選擇，對英雄反而減少了許多內容。

也就是將桐人等所有玩家納入到被騎士守護的人類中。

第三章對於賽文的定位是旁觀者，也就是賽文OVA裏大結局所說的奧特曼不可以插手本土文明之間的戰鬥。

所以我在他的對話中寫了人類的未來，應該由人類自己做決定，這樣的話。

在我想來，奧不插手的話，因爲經歷過，傷害過，也吸取過教訓，所以人類才能正確認識到其中的利弊，才能向更加適合自己的方向發展，更加腳踏實地的向未來前進。

也因此安排了修卡的完美人類計劃這種劇情作爲衝突。