第726章 第726節 （1/4）

他雖然偶爾會有些不着調，不像個正經的中老年人，但是在學術研究這件事上，卻是全身心的投入。

陸以北知道馬教授的性子，見他集中精神開始研究那塊令牌，便乖乖地退到了一旁，靜靜等待，不去打擾。

時間一點點流逝，安靜的實驗室裏，除了書本翻頁的聲音和筆尖劃過紙張的沙沙輕響，就只剩下了兩人平緩沉着的呼吸聲。

大約兩小時後，伏案許久的馬教授終於重新坐直了身子，一隻手拿着那張寫寫畫畫、塗改多次的信箋紙，一隻手扶了一下眼鏡，轉身看向陸以北道，“雖然不敢保證絕對準確，但是大致的內容我已經弄清楚了。”

“篆刻在這枚令牌背面的，應該是一紙冊封的詔書，如此看來，這枚令牌不光是調兵遣將的憑證，還是類似於丹書鐵契的信物，你自己看看吧？”

說着，馬教授便將那張寫滿文字的信箋紙遞到了陸以北手中。

接過信箋紙，陸以北微蹙了一下眉頭，低下頭將注意力，放在了那滿滿一整頁的娟秀小字上。

【門下：王者統馭萬宇，緝熙庶政，必有文武全器，柱石之臣，所居而人心自寧，所蒞而軍令自肅。構大廈者，寬先樑棟之才，濟巨川者，必資舟楫之用……】

陸以北剛看了一個開頭，便皺起了眉頭，放下了手中的信箋紙，抬頭看向馬教授，向他投去了求助的眼神。

他也不是完全看不懂信箋紙上的內容。

但人往往都是喜歡依賴的，就好像是父母在身旁的時候，孩子就永遠長不大，老師會重點的時候，學生就很少會自己歸納知識點一樣。

短時間內，想要從這些彩虹屁裏，提煉出有用的東西來，還得馬教授出馬纔行。

馬教授瞪了陸以北一眼，佯怒道，“臭小子，成天就知道偷懶！做學問，怎麼能這點耐心都沒有？至此一次，下不爲例啊！”

雖然嘴上那樣說着，但他還是很寵陸以北的。

接過信箋紙，他便像是老師給學生講解例題那樣，一段一段的給陸以北分析講解了起來。

“前面這樣一大段你應該已經看過了吧？”

“嗯嗯！”陸以北點了點頭。

“這個嘛，這上面有寫，說是那位龍郡王的父輩是焉耆人，而焉耆所用的文字便是吐火羅文。”馬教授道，“那你看懂寫了甚麼了嗎？”

“看懂了，全是彩虹屁！不過……”陸以北問道，“教授，這份詔書爲甚麼會是用吐火羅文寫的呢？唐皇頒發的詔書，應該用漢字寫纔對啊！”

“這個嘛……”馬教授指着信箋紙上的一段文字道，“這上面有講到，龍郡王的祖輩是焉耆人，曾與大唐公主聯姻。”

“有可能是，聯姻之後出現了甚麼變故，導致龍郡王沒有深入學習漢文化，所以才使用焉耆文，也就是吐火羅文。”

“也有可能是，這令牌不止一個，而是還有一枚篆刻着漢字的令牌，兩枚令牌合在一起，纔算是一塊完整的令牌，我覺得這種可能性更高，畢竟這是一枚遣將令，功能類似於虎符。”

“哦哦。”陸以北應了兩聲，暗暗地記下了馬教授的這一猜測，然後做了一個請的手勢，示意他繼續講吓去。

馬教授看了陸以北一眼，繼續道，“這枚令牌的開頭，是標準的唐代詔書格式，也就是先對皇帝歌功頌德一番，再吹捧一下受封賞的人。”

“而真正的封賞內容，可能只佔不到一半。”

說話間，他又指了指信箋紙上末尾的文字，“這些是中書令臣宣、中書侍郎奉一類的內容，相當於是在說，對這份文書負責的大臣，你估計也是不感興趣了？”

雖然明知道陸以北不感興趣，但馬教授還是以這樣的方式給他簡單講解一遍，這可以說是職業病，也可以說是身爲一名老師的操守。

陸以北再次點頭，豎起大拇指道，“知我者莫若馬教授！”

馬教授白了陸以北一眼，繼續道，“那你感興趣的應該只有受封的人，和受封的內容了？你看這裏……”

他指了指信箋紙上的一段文字道，“這裏說，這位‘沙州南嶺郡王龍氏’便是受封的人，又說他麾下有輕裝精銳的部隊，擅長戰鬥。”

頓了頓，他往下移動了一下手指，指着另一段文字道，“這裏說，唐宣宗大中三年，西域有大量怪物來犯，致瓜州、伊州、沙洲三地生靈塗炭，這位龍郡王，擊退的西域來犯的怪物，皇帝非常高興，決定賞賜他。”

“雖然不知道爲甚麼說是‘怪物’，由於是吐火羅文，我暫時也不能準確分辨這幾個字的含義，我猜“怪物”大概是對西域某個民族的蔑稱……”

事實上，在古代對於中原以外的民族，存在着很多蔑稱，被稱爲“怪物”也並不稀奇。

聽到此處，陸以北像是想到了甚麼似的，打斷道，“等等！教授……”

“你說有沒有可能，我是說可能啊！這裏指的怪物，真的是怪物，也就是某種怪談呢？”