第14章 第14節 （2/4）

法利級長合上書，站了起來：“這件事情需要巧妙處理。如果處理得好，不僅能幫助威爾士先生爭取機會，也能讓斯內普教授意識到，格蘭芬多得到了一個找球手，斯萊特林也有同等的，甚至更好的選擇。”

她走到這羣一年級生面前：“你們是目擊者。你們需要做的是在合適的時機，以合適的方式，讓斯內普教授偶然得知今天下午發生的一切。重點不是懇求，而是陳述事實——特別是那些能凸顯威爾士先生的能力，冷靜和對他院同學施以援手的事實。”

“對他院同學施以援手？”德拉科皺眉，“那聽起來可不太斯萊特林。”

“換個角度想，”法利的嘴角彎起，“那展現了超越學院對立的格局和領導力。而且，救了隆巴頓，意味着從格蘭芬多手裏搶走了一個‘被救’的敘事。現在他們只能吹噓波特接住了球，而我們可以說，是斯萊特林的學生防止了一場嚴重事故。”

亨利就在這時走進了公共休息室。他已經換下了飛行課後髒污的袍子，穿着一件深綠色的便袍，手腕上的紅痕已經淡了不少，但仔細看仍能察覺。

所有的目光都集中到他身上。

“哦，都在。”亨利平靜地說，彷彿沒注意到氣氛的異常。

他走到壁爐邊空着的椅子上坐下，隱身的家養小精靈立刻變出一杯熱茶放在他手邊的小桌上。

法利小姐注意到了這個細節，眉毛不着痕跡地跳了跳。

“我們在討論，”德拉科有些急切地說，“波特被麥格教授選進格蘭芬多魁地奇球隊了——找球手。”

亨利接過茶杯的手微微一頓，然後若無其事地啜飲一口：“是嗎？那對格蘭芬多是件好事。”

“你不覺得不公平嗎？”潘西傾身向前，“你今天也飛得很好！你救了隆巴頓！如果波特能進球隊，你也應該能！”

亨利放下茶杯，瓷杯與托盤發出清脆的碰撞聲。

他環視周圍期待的臉，最後目光落在法利級長身上，後者正在打量着他。

“規則之所以是規則，”亨利緩緩開口，“是因爲它對所有人一視同仁。麥格教授爲波特破例，是基於她作爲副院長的判斷和職權。而斯萊特林……”

他停頓了一下。

“我們通常不以乞求破例爲榮。”

德拉科張了張嘴，但法利先開了口。

“明智的看法。但有時候，讓掌握權力的人瞭解全部事實並非乞求，而是責任。斯內普教授有權知道他的學院裏有甚麼樣的人才，特別是在競爭對手已經行動的情況下。”

“所以你的建議是？”亨利看向法利。

“我的建議是，”法利小姐輕聲說，“你應該繼續參加弗林特的訓練，展現你的能力。與此同時，今天飛行課上的事情會以它該有的方式傳到斯內普教授耳中。不是通過你，也不是通過你的朋友直接報告，而是通過更自然的渠道。”

“甚麼渠道？”潘西好奇地問。

法利小姐神祕地笑了笑：“霍格沃茨的牆壁會說話，如果你知道怎麼讓它們開口。”

她朝亨利點點頭：“繼續做你該做的事，威爾士先生。保持你已經建立的優勢，其他的就交給我來處理。”

她拿起書，優雅地轉身離開，留下一年級的同學們面面相覷。

“她是甚麼意思？”德拉科皺眉。

“她的意思是，”達芙妮輕聲解釋，“她會確保斯內普教授聽到完整的故事——包括波特的入選，和殿下的能力。”

亨利坐在沙發上，靜靜地喝着茶。

他知道法利小姐的方法是正確的——在斯萊特林，直接的請求往往被視爲軟弱，而通過看似偶然的第三方信息傳遞，纔是更高級的操作。

這也符合阿諾德爵士的教導：真正的權力運作，往往在水面之下。

當然，這也都在亨利的計劃之中，一切都按照他設定的在進行。

第31章 聽取人生經驗

回到寢室的路上，德拉科叫住和亨利。

“亨利殿下。”他有些猶豫，但最終下定決心：“我有些事情想要和你說……”

“嗯，”亨利站住腳，“你說吧。”