第3章 第3節 （1/4）

“我要用點數向老師購買一條情報——請告訴我二、三年級各個班這個月領到的個人點數是多少。”

衆人譁然，買情報？這是甚麼操作？

白石飛鳥眼眸一亮，笑意盈然的看着天羽純。

坂柳有棲和葛城康平似乎意識到了甚麼，前者露出了愉悅的笑容，後者則是一臉欽佩。

天羽純沒在乎其他人的反應，直視着真嶋智也，平靜道：

“先前老師你說過［點數可以買到一切］，那麼情報應該也是其中之一，按我的推測［2、3年級這個月匯入的個人點數］應該勉強處於你［無法回答的情報］的範疇外，那麼應該不需要太多點數，請開個價吧。”

真嶋智也那一絲不苟的表情首次出現明顯的變化，顯然即便是他也沒料到天羽純的這一手。

因爲［2、3年級這個月收到的個人點數］確實勉強處於他可以回答的範疇，要用點數購買這個情報價格也不會高到哪去。

畢竟就算真嶋智也不回答，之後天羽純也只需要隨便找個2、3年級的學生，以提供點數作爲報酬，讓他們展示下這個月收到多少個人點數，估計沒甚麼人會拒絕。

只要展示下收款記錄就能白拿到點數的好差事，誰會好端端的拒絕？

“二萬個人點數。”真嶋智也報出了價格。

天羽純立即操作手機，毫不猶豫的將自己五分之一的點數轉給真嶋智也。

收到點數的真嶋智也也不磨嘰，立即道出2、3年級各個班這個月匯入的個人點數。

聽完後衆人都發現一件事——點數發放都是從A班到D班向下遞減，A班最多，D班最少。

最慘的是三年D班，這個月的個人點數只有三萬出頭。

“原來如此，大致明白了。”天羽純平靜地點頭，坐回原位。

白石飛鳥好奇道：“天羽同學，你明白了甚麼？方便分享下嗎？”

天羽純看向白石飛鳥，也不賣關子，平靜地闡述道：

“這所學校以S系統作爲規則，以點數作爲基礎貨幣體系，模擬着現實社會。再直觀點可以將學校視爲國家，班級視爲公司。財政大權和晉升渠道全都由學校掌握。”

“學校的分班並非隨機，通過點數發放可以推測出A班最優，D班最次。”

“學校鼓勵各個班級之間相互競爭，而要讓各個班級保持競爭心則需要設置一個目標，恐怕對外宣傳的保障升學和就業是隻有A班纔可以享受到的特權。”

“開學初每個人都發放10萬點數就說明開學初每個班級的起跑線都是一致的。”

“學校應該會積極舉辦增減點數的考覈，點數則是一個班級的評價，而班級是一個集體，因此這所學校應該有個將班級評價轉化爲個人點數的參照，我姑且先稱其爲［班級點數］。”

聽到這，真嶋智也瞬間汗流浹背了，他剛剛只報出了各個班級的個人點數，而天羽純居然能以此推測出班級點數的存在！

“估計當下位班級的［班級點數］超過上位班級時，下位班級就能頂替上位班級。”

“另外真嶋班導說過個人點數能買到一切，那麼應該也有通過個人點數轉到上位班級的方法。”

“各個班導在第一個月無法對學生說明學校的規則，需要學生自行發現，這就說明第一個月的考覈已經開始了。”

“學生能夠考覈的無非幾點，考試成績、課堂紀律、行爲規範，另外這是寄宿制學校，校內監控器繁多，恐怕連日常生活的禮儀方面也納入了考覈範圍。”

說完，天羽純望向真嶋智也。

“我說的有錯嗎？真嶋老師？”

第五章 呱！被怪人盯上了！

你開掛了吧？

雖然很失禮，但這就是真嶋智也心中最先冒出的想法。

這會兒連開學典禮都還沒開始呢！天羽純直接將校方底褲給扒了！

就憑2、3年級這個月匯入的個人點數就可以推測出這麼多規則？