第122章 IF：竹馬竹馬:向日葵幼兒園開學啦（2） （2/4）

晏寧回答完，眼珠子快速轉動了幾圈，眸光一閃：“小陸哥哥~”

晏寧覺得自己好聰明。

還是哥哥好念，不用管他叫甚麼。

陸丞宸呆滯地盯着晏寧，心跳突然變得好快，半天沒講話。

其實這個稱呼對他來說並不算太陌生。

陸丞宸有個從小一起長大的堂弟，比他小一歲，也喜歡追在他屁股後面叫哥。

但這小子很熊，陸丞宸經常看他不順眼，實在是煩了抓住他臭揍一頓。

可晏寧不一樣。

晏寧講話聲音小小的，語氣也像棉花糖一樣軟軟的，染着小朋友特有彷彿斷奶沒多久，脆生生的稚嫩。

聽到這聲“小陸哥哥”，濃烈的保護欲頓時在心頭上湧，燒得他突然間熱血沸騰。

“哎！好！”

陸丞宸扯着嗓子應了一聲，緊握雙拳信誓旦旦地立下誓言，“以後我們兩個就是好朋友了，誰要是欺負你，我就幫你揍他！”

晏小寧也不知道他突然間在保證甚麼。

但還是很給面子地點點頭，又不忘強調：“不打架，老師說，打架不對。”

陸丞宸立刻又拍拍胸脯：“那我幫你告老師！”

晏寧：“好。”

小孩子的悲傷不像成年人那麼複雜。

他們的鬧騰十有八九都收放自如，就像自帶開關一樣可以隨意調節，當發現無論如何哭鬧家長都沒有回來接自己，哪怕是不懂事的年紀也會認清現實。

鬼哭狼嚎的教室終於逐漸恢復正常。

回歸正軌的幼兒園終於開始正常的集體教學活動，具體內容其實和晏寧在愛心雨的時候沒有甚麼太大區別，就是老師帶着小朋友們圍繞着某個特定的主題授課。

小朋友注意力有限，所以課程也沒有多麼正式。

基本是以講故事的方式潛移默化地傳授一些生活常識或文化禮節。陸丞宸覺得無聊，因爲這些東西早八百年前家教就已經教過他了。

在同齡人裏面，陸丞宸有點與衆不同。

別的小孩才接觸漢語拼音的時候，他都已經開始背誦英文本母表了。家長之所以一定要把他送到幼兒園，主要還是爲了培養他的基礎社交能力。

一個孩子的成長不能脫離集體。

他的堂叔幼時在這方面有很大缺失，所以在陸丞宸的心理教育上格外注意，儘量保證讓他像正常家庭的小朋友一樣長大。

不過由於出生之後的家庭教育資源過於優越，導致陸丞宸在這個年齡的羣體裏掌握的知識非常超前。

於是幼兒園就頻頻出現這種畫面。

當老師向小朋友們傳授基礎常識，故意在課堂上做出某些提問，比如說“是先有雞還是先有蛋”“爲甚麼小蝌蚪長大之後會變成青蛙”的時候，陸丞宸會舉手搶答。

並且還能說得頭頭是道。

遇到這種世俗意義上的聰明小孩，幼兒園老師自然不會吝嗇鼓勵，會在課堂上進行公開表揚，帶動小朋友們一起鼓掌。

短短几個小課堂的功夫，陸丞宸輕而易舉收穫了晏寧的星星眼。

晏寧覺得陸丞宸好厲害。

課堂上被老師表揚接受全班鼓掌的時候陸丞宸沒甚麼感覺，可當他接收到晏寧顯而易見的崇拜目光，尾巴即刻就翹到天上去了。

晏寧是新來的插班生，長得也可愛，所以班裏許多男孩子和女孩子都想和他交朋友。