第105章 第105節 （1/4）

100.“越痛苦越興奮是甚麼體質？”（深夜還有加更）

千-尋⑨⒍○⑴貳⑹㈡７0

澤廣看着面前汐見理與藤田琴音的相處模式，不管怎麼都覺得奇怪。

這裏本該是學生們安靜閱讀書籍的地方，不允許大聲喧譁，儘量把靜謐的空間留給那些需要學習的學生。

從古至今，世界各地的人文風俗大多都很重視圖書館的存在。因爲這是獲取知識的場合，帶着些微歷史的厚重，還有某種近乎於傳承的神聖感。

所以......爲甚麼這孩子要騎在自己製作人的懷裏？

澤廣轉校到初星堪堪一週的時間，尚且不能理解偶像部的前輩們教育的關於偶像與製作人相處時候的各種注意事項。

但她姑且能明白......

女孩子在這種地方坐在男生的身上，而且是這麼曖昧的姿勢，一定是不對的！

澤廣剛來圖書館的時候就關注到了這位非常年輕帥氣、而且在她轉校期間伸出援手的製作人。

她也不太能理解，明明大家只是點頭之交，卻因爲看到了汐見理與藤田琴音之間的相處覺得出一種難言的煩躁和鬱悶。

她觀察周遭，注意到附近借閱書籍的偶像們頻頻把視線投放在這對偶像和製作人的組合之上。

偏偏沒有任何人站出來制止或者提醒他們不能這麼做——初星學院並不是甚麼需要“讀空氣”、“避免麻煩”的地方。

經過歷代一番星的領導，這所學校的風氣和氣氛已經相當和諧純潔了，只要避免高強度自搜，完全可以讓小偶像無憂無慮地遊離於訓練課、文化課與演出活動的日常裏直到畢業。

所以偶像們對於汐見理和藤田琴音的做法視而不見，是因爲她們真的認爲“擔當偶像”與“製作人”就應該進行這樣過分親密和曖昧的相處。

甚至於，澤廣能從她們的表情裏閱讀到細微的......羨慕？

澤廣只好強迫自己接受這樣全新的“常識”，然後帶着那本《如何跟偶像安全相處》去請教汐見理。

書裏提及的“安全詞”有關的知識讓她很感興趣。

其實澤廣很隱約地感覺出，這份知識所代表的另一種內涵，是她這個年紀的小女孩不可以去接觸的......

但她轉校到初星之前一直泡在實驗室嚴謹而緊張的學術氛圍裏，再加上自幼被當作“神童”培養的英才教育，讓她也有着求知的渴望，以及刨根問底的追求。

澤廣覺得這種話題不能隨便跟別人請教，最好是拜訪學生會的前輩們，可是她們最近都因爲“初星公演”的事情忙碌得不可開交。

今天很幸運，她是來圖書館裏借新書的，卻偶遇了汐見理。

汐見理是她在學校裏遇到的第一位製作人。

也是第一位主動向她伸出援手、提供幫助的製作人......

澤廣後來通過各種渠道瞭解到了這個履歷堪稱怪物的製作部天才，然後產生了強烈的認同與嚮往。

如果她以後要選擇一位製作人一起面對偶像道路上的坎坷，就必須是這個男人......

女孩的心底產生了如此的憧憬與幻想。

因爲她也打聽到了，汐見理是一個很容易被偶像的潛力所打動的，遊戲術語裏所謂“強度黨”的一類人。

但是，像她這樣沒有任何訓練基礎、體能與身體素質有嚴重缺陷，對於唱歌跳舞一竅不通的“劣等生”，顯然是毫無機會打動汐見理的......

正因爲澤廣意識到了“我不可能成爲他的偶像”，察覺到了要實現這種“不可能”的艱難，反而強烈激發了她對汐見理的興趣。

轉校到初星的這一週時間裏，她一直接受着無聊乏味的體能訓練和偶像日常管理的基礎培訓，期間所有的空閒時間都被她用來研究汐見理。

於是在各種情感的疊加之下，她主動找上了汐見理，找出書裏那個讓她隱約感到害羞的疑難之處，帶着涉世未深的青澀和膽怯，詢問了有關“安全詞”的話題。

......

問出來了！

澤廣低頭看着手裏的書本，只覺得一陣暈眩。