第16章 卷一 空寂谷 （2/2）

這短暫的冷場，不過是大家一時都不知道要說甚麼，領導在思考方案和措詞，其他同事則在等領導發話，之後跟着表態。

果不其然，鍾主任用手勢和眼神示意厲嵐先坐下，然後對着冒着熱氣的茶杯吹了吹，抿了一口茶之後，就開始發言了。

“我來說兩句。大家對小厲可能不太熟悉，我簡單介紹一下，去年畢業於985，之後在省級電視臺當了一年節目主持人，這形象，這氣質，在隔壁省那可是家喻戶曉。可是人家就不願意呆在舒適區，而是到咱這山溝溝裏來教書，是喫飽了撐的嗎？不是！是爲了名聲嗎？更不是！到這裏來支教，能獲得多大名聲，想必在坐的各位老師都知道，那就是人生履歷上的一行字。小厲，是懷着對教育事業的崇高信仰，對精神世界的極致追求，到我們黃葉嶺來的。”

鍾主任大概也意識到自己說的這兩句話有點長，停下來喝了一口茶，又接着說道，“再說一說小厲的工作能力，他只用了一天半的時間，就把周邊失學、綴學在家的孩子全部領到學校來。當然，這其中也有嘗老師的功勞，但如果不是因爲深深折服於厲老師的支教魄力和人格魅力，平時難得一見的嘗老師也不可能上山來幫忙，這份功勞，歸根結底還是要算到厲老師頭上。所以我提議，讓我們年輕有爲的厲老師擔任初一年級的語文老師、英語老師兼班主任。”

鍾主任話音一落，現場應景地響起熱烈的掌聲。待到掌聲平息，鍾主任看向張校長，“張校長，你覺得我這個提議怎麼樣？”

鍾主任說話很有煽動性，張校長一臉欣慰，雙目中傾灑而出的讚賞落在了厲嵐有些羞澀的面容上。

她說，“我非常贊同。但是我有個擔憂，厲老師的支教申請書上寫的支教年限是一到兩年，我們這的孩子天性純樸，對老師的感情很深，就怕到時候厲老師走了，孩子們捨不得，後續的接替工作也不好開展。”

厲嵐早就想到會有這麼一出，他抽出夾在筆記本中的那張新打印的支教申請書，之後肅然起身，身姿筆挺地繞過兩位同事的座位，雙手將申請書遞到了張校長面前。

等到厲嵐回到座位坐下，張校長已經將申請書上的支教年限反覆看了好幾遍，在確定上面寫的的確是三年之後，連聲說道，“厲老師，好樣的，我相信你，雖然來我們這支教的老師從來沒有呆滿一年的，但我相信你的三年之約。”

張校長說着說着不禁有些淚目。

現場再次響起一陣熱烈的掌聲，跟剛纔的客套不同，這次的掌聲中帶有更爲真摯的情誼。

雖然不確定厲嵐會不會中途跑路，但此刻，在場的每一個人都選擇相信他。